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一级指标(分值) |
二级指标（分值） |
三级指标（分值） |
指标说明 |
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教学内容（20) |
科学性规范性（10） |
科学性（5） |
教学内容正确，具有时效性、前瞻性；无科学错误、政治性错误；无错误导向（注：出现严重科学错误取消参赛资格） |
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规范性（5） |
文字、符号、单位和公式符合国家标准，符合出版规范，无侵犯著作权行为 |
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知识体系（10） |
知识覆盖（5） |
在课件标定范围内知识内容范围完整，知识体系结构合理 |
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逻辑结构（5） |
逻辑结构清晰，层次性强，具有内聚性 |
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教学设计(40) |
教学理念及设计（20） |
教育理念（10） |
充分发挥教师主导、学生主体的作用，注重培养学生解决问题、创新和批判能力 |
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目标设计（5） |
教学目标清晰、定位准确、表述规范，适应于相应认知水平的学生 |
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内容设计（5） |
重点难点突出，启发引导性强，符合认知规律，有利于激发学生主动学习 |
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教学策略与评价（20） |
教学交互（5） |
较好的人机交互，有教师和学生、学生和学生的交互、讨论 |
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活动设计（5） |
根据学习内容设计研究性或探究性实践问题，培养学生创新精神与实践能力 |
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资源形式与引用（5） |
有和教学内容配合的各种资料、学习辅助材料或资源链接，引用的资源形式新颖 |
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学习评价（5） |
有对习题的评判或学生自主学习效果的评价 |
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技术性(25) |
运行状况（10） |
运行环境（5） |
运行可靠，没有“死机”现象，没有导航、链接错误，容错性好，尽可能兼容各种运行平台 |
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操作情况（5） |
操作方便、灵活，交互性强，启动时间、链接转换时间短 |
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设计效果（15） |
软件使用（5） |
采用了和教学内容及设计相适应的软件，或自行设计了适合于课件制作的软件 |
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设计水平（5） |
设计工作量大，软件应用有较高的技术水准，用户环境友好，使用可靠、安全，素材资源符合相关技术规范 |
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媒体应用（5） |
合理使用多媒体技术，技术表现符合多媒体认知的基本原理 |
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艺术性(15) |
界面设计（7） |
界面效果（3） |
界面布局合理、新颖、活泼、有创意，整体风格统一，导航清晰简捷 |
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美工效果（4） |
色彩搭配协调，视觉效果好，符合视觉心理 |
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媒体效果（8） |
媒体选择（4） |
文字、图片、音、视频、动画切合教学主题，和谐协调，配合适当 |
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媒体设计（4） |
各种媒体制作精细，吸引力强，激发学习兴趣 |
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加分(2) |
应用效果（1） |
已经得到广泛应用，取得了良好的应用效果，有较大推广价值 |
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现场答辩（1） |
表述清晰、语言规范、材料充实、重点突出；快速准确回答问题，熟练演示课件 |
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一级指标(分值) |
二级指标（分值） |
指标说明 |
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作品规范（10） |
材料完整（4） |
材料包含微课视频、教学设计方案、微课录制中使用的辅助扩展资料、课件、习题等 |
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技术规范（6） |
视频长度8-10分钟；视频图像清晰稳定、声音清楚，构图合理；主要教学环节配有字幕；文字、符号、单位和公式符合国家标准；方便学习者选择停止和继续播放等 |
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教学设计（30） |
选题（4） |
所选主题紧紧围绕一个主要知识点或主要教学问题，适合以微课的形式展现；有助于学生事先学习或理解、巩固或扩展所学课程内容 |
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教学目标（4） |
教学目标正确、明确、具体，教学思路清晰；能够解决教学内容中的难点、重点、个性化教学等问题，提高教学效率 |
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教学内容（7） |
教学内容适当、准确，无科学性、政策性错误，能理论联系实际，反映社会和学科发展，能确保教学目标的实现 |
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学习者（5） |
微课教学目标和教学内容适合学习者的年龄和认知发展水平；根据学习者个性差异有相应处理 |
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教学策略（10） |
教学顺序、教学活动安排、媒体的选择等适合确定的教学目标、教学内容和学习者特征 |
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教学实施（25） |
教学呈现（15） |
教学导入简短顺畅，促进学生回忆先前知识经验；新内容的呈现能激发学生学习的动机；教学具有启发性，指导性，有助于学生建构或巩固知识，形成能力，建立态度 |
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教学语言、节奏或教态（10） |
如有声音，普通话讲解，语言清晰生动，表达能力强；如有教师出现，仪表得当，教态亲切自然大方，展现良好教学风貌；教学节奏适合学生的学习，具有较强感染力 |
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技术实现（30） |
操作与传播展示（15） |
便于教学演示操作，能够通过网络便捷传播，具有较强的通用性，易于被学习者在各种技术环境下观看（兼容PC、手机和平板电脑等） |
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教学视频制作（15） |
选用的制作软件适当，编辑制作准确，符合通常教学和学习环境的使用；视频播放格式兼容性好，主要采用高清、标清标准；文件量适度 |
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教学效果（5） |
应用推广（5） |
有良好应用效果，受到学习者的普遍欢迎，具有在相关专业或学科上推广的价值 |
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加分（5） |
学员网评（5） |
作品点击率高、投票较多、学习者评价好；作者与学习者互动良好 |
